为深化青年教师教学能力建设，推动会计专业教学创新与实践融合，会计系于10月16日晚线上举行青年教师教学能力提升专题会。通过经验分享与案例剖析，为青年教师提供系统性成长框架。会议由会计系副主任左爱玲主持、会计系专任教师汪晶晶主讲，新入职教师与部分骨干教师共同参会。

在课前准备方面，汪晶晶引入OBE教学理念强调教学的系统性和连贯性。要求教师在教学准备环节应涵盖详细的学情分析，精准把握学情，做到课程有的放矢；充分的教学资料准备，PPT应突出重点、结构清晰、内容简洁，避免信息过载；丰富的教学资料形式，让学生在多样化的呈现方式中加深对理论知识的理解。

学情分析会议演示稿截图

在教学设计方面，汪晶晶结合自身经验详细讲述教案撰写从概念界定、痛点剖析、目标分层、方法创新、阶段设计到课后反思的六大核心结构。由此实现从理论知识到实践的高效转化。其强调教学设计不仅是课堂的蓝图，更是教师理念的体现。教师们要结合课程特点和学生实际，制定明确的教学目标，并巧妙运用生活中的案例促进理论与实际接轨，让课堂既有学术性，又有实用性。

教案截图

在课后反思方面，汪晶晶认为作业设计应兼顾不同层次学生的需求，通过初阶作业巩固基础，进阶作业挑战能力。这种分层设计不仅能提高学生的学习积极性，还能促进知识的迁移与深化。强调教师应从教学模式、方法、内容等多个维度进行总结，不断优化教学设计，将课堂效果与学校的人才培养目标进行对接，确保教学质量的持续提升。

此次培训以获奖教案入手，分享了课前、课中和课后的全链条设计，为青年教师构建了完整的教学能力提升体系。参会教师纷纷表示，将把OBE模式深度融入课程设计，共同推动会计专业教学向“数智化、场景化、思政化”方向迈进。

会计学院会计系：易洪川

初审：左爱玲

复审：陈倩

终审：陈茜

2025年10月16日